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看了一圈找着一个合适的人，这个人不仅要求看对眼，还要保证有50%的机率能背过，为什么这么说呢？
如果提问一个常年成绩在班级前十的人根本没有意义，只是站起来流利的背一遍罢了，文言文管此行为叫作“装”。相反，提问一个成绩倒数的更没意义，除了能站起来和她对视一分钟还有什么用？
所以必须找一些成绩中等、胆小内向的人群，这种特点小川和小辉最合适不过了。
第一次提到小川的时候他没想那么多，能背的就背过，背不过的站着就完了，没想到灭绝师太给了他不一样的惩罚。
小川：“呃地...地理环境的五大要素是...地形、水......”
没答上来。
两人互相对视，小川从她的眼里看到了希望。
一个人回答不上来就再找人，直到有人答上来为止。
这个规则有一点令小川满意，就是提到了同桌以后基本上不会再提到自己，她好像就这么个性格，喜欢找有存在感的人。
也不知道哪个挨千刀的把座次表贴在了讲台上，让每个老师都知道各自的名字，看谁不老实就提谁。
灭绝师太的本事不小，才上三节课就已经把所有人的名字记下来了。
有一次提问的东西又长又难，一个问题叫了好几名同学都没答上来，没办法的她才开始叫那些学习好的，真好，也没答上来。
清晰记得那一题有八条之长，三百多字的内容，挤破头皮也想不出怎么用五分钟的时间背过它。
因为这个题站起来很多人，搞得她很是气愤，于是就展现出她的惩罚：
“站着的这些人一人写十遍，晚自习前交到课代表那里，都先坐下吧，上课。”
她这一声上课不要紧，又把刚刚站起来的几位叫了起来，一节课站了两遍很是尴尬，这些尴尬的人群中就包含小辉，运气爆棚的小川愣是没提到他，看着站着的小辉再加上前面有人站着给他挡着视角，笑话了小辉好半天。
下了课小辉就愁眉苦展的，小川问他：
“怎么个事？区区的十遍根本不足挂齿。
小辉：“嗯对，挂不了齿，挂手啊，他娘的三百多个字写十遍写他妈三千字。”
地狱难度的开局。
只要一天中有地理这节课，只要还没上，小川就会忧心忡忡，他总想着会不会提问到自己，其他课都没有这样的压力。
一旦地理课上完，他就觉得人生真的很美好，至少在下节地理课前是舒服的。
不怕一天有两节，任她和其他科目的老师换课，再厉害她也不可能上完上午的课下午就提问，能做到此程度的就不能叫高中了，应该叫天才班。
学生时期被提问，用一个不太成熟的避免被提问的办法，就是不与老师对视，一定不能抬头看她，哪怕叫到别人了也别有好奇心去看那个人，万一被她盯着了呢？
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